jugando con las matemáticas

 Este curso  lo que antes era un seminario permanente sobre las matemáticas en los cuento ha pasado a ser un grupo de trabajo. El tema en que lo hemos centrado ha sido los juegos en las matemáticas. En concreto se denmomina el grupo "Xogando coas matemáticas".
 Hemos realizado en clase un mateial aprovechando tarjetas de otros juegos y  fotos suyas.
 Por un lado de una cartulina hemos hecho un tablero con siluetas de figuras geométricas y ellos colocan debajo tarjetas con fotos de objetos reales que tienen esa forma.

 Por la otra parte de la cartulina el juego que se montó consiste en lanzar un dado y uno de ellos colocar todas las tarjetas que contengan esa cantidad, la grafía y la palabra que la designa. Si al siguiente en lanzar el dado le toca la misma cantidad lo volverá a lanzar hasta que salga otra distinta.

 

jugar a pensar

Esta sesión variamos un poco el juego y lo desarrollamos observando primero estas figuras. Luego uno de ellos se apartaba de la colchoneta mientras un compañero quitaba o ponía otra pieza en otro círculo. El compañero que se había apartado al volver a la colchoneta tenía que describir utilizando las palabras "mágicas", es decir el vocabulario apropiado, lo que había sucedido.
Por lo general no les costó mucho saber lo que había ocurrido pero sí tenían alguna dificultad para utilizar el vocabulario correcto.

jugar a pensar

Esta sesión comentamos lo que veíamos aquï:

CELIA: yo veo unos labios.
ANXO: le veo el pendiente en la oreja.
ALEX: le veo los ojos.
DESIRÉ: veo un lacito con una chaqueta.
LUCÍA: le veo los labios.
LARA: le veo los dientes.
LAURA: le veo el pelo muy seco porque está muy liso.
HUGO F.: le veo la cara.
NOEL PÉREZ: le veo la cara.
CARMEN: le veo la nariz.
CARLOS: veo una chica porque...
HUGO F. : ...porque tiene el pelo para abajo.
ANXO: también tiene pelo que le llega a la chaqueta.
DESIRÉ: tiene el pelo rubio.
ALEX: veo las orejas.
NOA: yo le veo el pendiente.
SABELA: le veo el flequillo.
HUGO F.: ¡ el moflete es el flequillo!
ANXO: le veo las pestañas arriba y abajo.

Aquí lo dejamos leyéndoles lo que nos dice por detrás la lámina.

jugar a pensar

Una vez a la semana llevamos a cabo una actividad que denominamos "jugar a pensar" y que consiste principalmente este curso en trabajar la observación sobre cualquier tema: fotografía, lámina, figuras...
  Están un rato observando en silencio lo que yo les coloco en la pizarra o en la colchoneta. Saben que"tienen que pensar con la cabeza y no con la boca" y por lo tanto  no podrán decir lo que les parece que están viendo hasta que yo les dé el turno de palabra. El que no respete esta norma sale de la colchoneta , se sentará en una silla y no podrá seguir jugando.¡Hay que respetar las normas!
Tengo que decir que les cuesta mucho menos respetar su turno de palabra en este juego que cuando hacemos la asamblea diaria.
  El primer día empezamos observando una fotografía:

Estos fuenron sus comentarios a la pregunta de ¿Qué ves?
MATEO: es una profesora porque tiene el pelo rizo
                         ( yo tengo el pelo rizo)
SABELA:es una cabeza; le veo la cara.
ALEJANDRA: le veo la ropa, el cuello.
LUCÍA: la chica tiene ojos.
DESIRÉ: le veo los labios.
JANIRE: yo le veo la nariz.
LAURA: se le ven los ojos.
NOA: le veo el pelo.
ALEX: le veo el pelo rizo.
CARMEN: le veo las orejas y el cuello; tiene pendientes ( no se le ven pero ella los señala)
CELIA: yo le veo la frente.
LARA: yo le veo la chaqueta.
HUGO F.: yo la nariz.
ANDREA: yo la boca.
UXUE: yo unos ojos.
HUGO P.: yo una nariz.
CARLOS: yo le veo los mofletes.
ALEJANDRA: yo veo una chica.
DESIRÉ: ¡y guapa!
ANXO: yo veo un jersey.
DESIRÉ: es un libro.
ALEX: ¡cómo va a ser un libro que lo tiene puesto!

 Aquí dejamos los comentarios. Al final les leo lo que pone la lámina por detrás diciéndoles que es una fotografía de una actriz llamada Susan Sarandon.